執奮進之念  守教育初心

-----在第36個教師節慶典活動上的講話

遂寧東辰榮興國際學?？傂ｉL  劉永金

尊敬的文榮董事長、文程總裁，尊敬的各位嘉賓、老師們、朋友們：

大家晚上好！

至此第三十六個教師節來臨之際，榮興教育旗下近千名師生員工歡聚一堂，過榮興教育佳節，講榮興教育故事，頌榮興教育神話。首先，我代表榮興教育管理公司、遂寧東辰榮興國際學校和美嘉國際幼稚園對榮興教育旗下的新老員工們致以節日最美好的祝福，對關心和支持榮興教育發展的各級領導、各界嘉賓表示衷心的感謝！

今天，我講話的主題是《執奮進之念，守教育初心》，并將從榮興新教育團隊和榮興教育追夢人的初心執念兩個方面與大家分享。

一、榮興新教育團隊要執奮進之念、守教育初心

各位嘉賓、老師們、同志們：

當今這個世界，是一個復雜多變的世界，眼下這個季節，是一個風雨兼程的季節。我們榮興教育團隊既要有鷹一樣的戰略眼光，又要具有關注隱形慢變化、關注微觀小趨勢、關注跨界弱聯系的洞察能力，以攀巖者的心態順勢、躬身、向上、穩健而行，打造硬核生存能力。這個季節對團隊是一個極大的考驗，這個季節團隊需要具備三大能力，這個季節團隊應該選擇并走好三條路。

第一大能力：“蜜蜂辨花”的能力。

面對繁花似錦，面對虛假繁榮，面對行業浮躁，我們要向美并捕捉美好事物，像蜜蜂那樣能夠用復眼多角度觀察新事物，認識新事物，把握新事物和加工新事物。在區域第一、第一方陣、體量辦學、差異辦學四個選項中，我們會堅定不移地選擇區域第一的高端定位；在傳統模式、局部優化、整體變革三個選項中，我們會堅定不移地選擇整體改革的變革突圍。

第二大能力：“戰地醫生”的能力。

面對風云變幻，面對危急危機，面對生存發展，我們要像戰地醫生那樣臨危不慌、臨危不亂、冷靜果敢，快速做出反應，理智做出決定，不優柔寡斷，不唯唯諾諾。針對學校發展中不全面、不平衡、不充分的問題，我們要分清主要矛盾和矛盾的主要方面，用戰略眼光去判斷，用戰術手段去響應，把問題處理到第一現場，把矛盾化解到第一時間，讓榮興教育始終在健康有序的軌道上良性發展。

第三大能力：“狙擊對手”的能力。

面對復雜環境，面對行業誘惑，面對僵持局面，快則亂，亂則錯，這個時候，狙擊手重要的不是扣動扳機，而是要忍住扣動扳機。在國際風云變換面前，在教育新政落地當下，榮興教育團隊要沉住氣，耐寂寞，練好內功，蓄勢待發，修煉精氣神，修煉意志力，修煉道德力，修煉學習力，修煉學術力，在饑渴中等待目標，在鎮靜中穩準出擊，做一個成一個，一事不優不做二事。

第一條路徑：榮興教育的一體發展之路。

我們要堅持全新科學布局榮興新教育，走榮興教育一體發展之路。我們要深度研究并優化幼教、小學、初中、高中“K15”一體化教育結構，重心前移，做牢底座，構建一個堅不可摧的榮興教育金字塔。我們要“多維并舉”大力開發幼教與學前教育，我們要“重建資源”強勢經營小學教育，我們要“精準定位”系統經營初中教育，我們要“狼性發展”深度經營高中教育，傾力打造屬于榮興教育的幼教品牌、小學品牌、初中品牌和高中品牌。

第二條路徑：榮興教育的內外循環之路。

我們要堅持開啟體內體外雙循環機制，走榮興教育一體發展之路。我們要系統構筑“體內主循環、體外輔循環”的榮興教育發展生態，其間，首要的是激活體內細胞，盤活體內存量，守正篤行久久為功，靠自己的力量生存，靠自己的智慧成長；同時關注教育新視界、教育新視點和教育新維度，不畏懼不退縮不徘徊，百舸爭流奮楫者先，千帆競發勇進者勝,我們要借力政策，用政策的力量促進發展，我們還要借力環境，在環境的洗禮中獲得重生。

第三條路徑：榮興教育的深度變革之路。

榮興教育的發展之路一定是高端定位、梯次跨進、內涵發展、創造卓越的創新發展之路，從今年開始，我們將以目標為導向，以變革為抓手，全面經營新背景下的榮興新教育品牌。我們將全面開啟激情校園建設工程、核心素養建設工程、學術校園建設工程、金牌質量建設工程、星級服務建設工程、精細管理建設工程，走四元共治的學校治理之路，走學術至上的專業發展之路，走績效管理的效能革命之路，優化和改變師生的工作與生活方式，通過師生的蛻變重生實現學校的蛻變重生。

二、榮興教育追夢人要執奮進之念、守教育初心

各位嘉賓、老師們、同志們：

當今這個時代是一個靠能力生存、靠本事吃飯的時代，當今這個時代是一個優勝劣汰、強肉弱食、野蠻生長的時代。這個時代的教育人更應該頭腦清醒：我現在所處的方位？我現在具備的能力？我現在具有的優勢？我現在趕上的機遇？我現在面臨的挑戰……

在這里，我想用現代職場的三個觀點和三大行動與大家分享。

第一個觀點：本事與本事認同。什么叫真本事？干一件成一件件件成功那叫真本事；不干則已一干驚人那叫真本事；您總能做別人無法做的事情那就真本事；您總能完成不可能完成的任務那叫真本事；當您離開平臺以后剩下的東西那就叫真本事；經得起摔打的本事那叫真本事；在職場當中您的崗位無人替代那叫真本事。

第二個觀點：資源與資源效應。在這個世界，擁有平臺就是擁有資源，擁有資源就是一種幸福。這個平臺與資源可以展示你的才華，這個平臺與資源可以體現你的價值，同時這個平臺與資源也是用來對團隊創造價值的，發現資源、盯著資源不去利用那叫無能，占著平臺、占著資源不帶來價值那叫失責。

第三個觀點：光環與歸零心態。為榮譽而戰、為價值而戰是奮斗者最靚麗的本色，但光環與榮譽具有歷史性，很快就會成為過去時。滾滾長江東逝水告訴我們：大千世界，滔滔江水，始終是長江后浪推前浪；逆水行舟的體驗告誡我們：不進則退、慢進也退，每一次逆行都會有成功與失??；華為勇立潮頭的成功告訴我們：以奮斗者為本的團隊才是成功團隊，向奮斗者致敬的力量才是正向能量。

第一大行動：從“新冠疫情”的防控走向“職業倦怠”的根治。

當下，職業倦怠與新冠疫情都是全球性的“流行病”，一樣的危害，一樣的可怕。在新教育的路上，我們每一個同志都應該常備“職業倦怠”的“急救箱”，羅列職業的負面清單，查找問題的病因病史，實施專項的急救自救，從學習改變觀念開始，從復盤反思總結開始，從優化改良心態開始，告別“溫水煮蛙”現象，告別“預期打折”現象，告別“抱枕光環”現象，告別“欲望膨脹”現象，告別“書生銅臭”現象……

第二大行動：從“守正篤實”的堅守走向“久久為功”的成就。

當下，靜專思主與沉靜沉淀應該成為風云變幻的理性選擇。作為新體制民辦教育，不管您怎么布局、怎樣定位、怎么出招，守正道、高質量、辦好學才是最大的王道；作為新體制教育人，不管您遇過的人、走過的路、讀過的書，講師德、講責任、講專注、講拼搏、講奉獻、講堅持才能決勝千里。歷史的年輪告訴我們：惟有大沉淀才能出現大爆發，惟有大堅持才能大勝出。

第三大行動：從“傳統模式”的依托走向“整體變革”的突圍。

新政下的中國教育是生源均衡下的公平教育，對民辦學校是一場新的教育革命；新背景下的教育職業是時空變換后的大浪淘沙，對一場不見硝煙的自我戰爭。不管是團隊還是個人，都必須完成自我洗禮：先洗靈魂、再洗心智、再洗其身，理解變革、認同變革、主動變革，在大變革的環境中找方位與找坐標、找突破與找突圍、找方法與找出路。我們希望：榮興教育團隊在這場整體變革與重新洗牌中高位完勝；我們期待：榮興教育人在這場自我洗禮與自我戰爭中，由內而外，自我突破，蛻變重生。

最后，祝每一位教職員工節日快樂、身心康健、事業大成！

祝愿我們偉大的榮興教育多點開花、蒸蒸日上、更加輝煌！

謝謝大家！